Pitajte razred napisati esej o zapovjednom lancu u vezi s glavnim likovima knjige . Uputite svaki učenik opisati , u istom eseju , kako oni misle svaki glavni lik bilo stekao više snage i postao više potlačenih . Zamolite učenike da opisuju koji misle da jenajsretniji i najnesretniji životinja na farmi , i zašto .
2
dodijeliti studentima esej o tome što lik u " Životinjska farma ", za koju smatraju da binajbolje lider . Također, pitajte učenike da daju svoje mišljenje o kvalitetama koje su potrebne da bi dobar vođa , a na popis neke od likova u knjizi koji imaju vodstvo potencijal temelji se na ovu procjenu .
3
Explan razloge zaštojedinstvo životinja ne održava . Zamolite učenike da pišu o tome što su najvažniji aspekti održavanje harmonije su u skupini s najrazličitijim osobnostima . Neka imena koja životinja ima najbolju spajajući utjecaj na druge životinje , i zašto .
4
Uputite učenike da pišu o vezi , u knjizi , između Napoleona i Snowball . Učenici bi također trebali objasniti zaštoodnos ukiseljenog . Poticati razred istražiti mogućnosti kako je Napoleon i Snowball mogao zajedno radili za dobrobit svih životinja .
5
Pitajte razred ispitati sedam zakone propisane životinja kada farma prvi je uspostavljena . Zamolite učenike da zapišu ono što oni misle da jenajvažnije pravilo , a koji misle da su nerealni idealizam .