Skupi što više zapanjuje, ili zanimljive fotografije i slike , kao što možete . Te fotografije moraju biti prikupljeni iz raznih časopisa , novina i sve ostalo što možete dobiti vaše ruke na . To je savjetovao da se okupe više fotografija od dvostrukog iznosa studenata koji sudjeluju u razredu . Dovedi ih u učionicu i stavio ih na zaslonu za studente vidjeti . Pitajte svakog studenta da odaberete fotografiju koja stvarno snima njezinu pozornost , sliku koja joj se miče i govori da joj na neki način . Svaki student bi trebao biti dodijeljen zadatak pisanja narativni priču u 30 minuta , na temelju njezine fotografije . Recite učenicima pisati o mogućoj pozadini slike , priče slike i daljnje pojedinosti koje se odnose na fotografiji .
Prompts
Pitajte svoje učenike da formiraju krug oko učionici , ili zamolite ih odvojiti u skupine i formiraju manje krugove , ovisno o veličini klase . Svaki krug treba dati uputu s kojom će raditi . Redak može biti "muškarac i žena su hodanje u parku . &Quot; Nakonbrz je odlučio , svaki član kruga trebao biti dodijeljen jednu minutu dodati priči . Brz je predao oko svakog člana , dok svatko ima ići . U vrijeme kad su gotovi , oni bi trebao biti lijevo s kapsuliranje pripovijesti . Skupi svaki narativ u , procjenjuju ga i nagraditi skupinu koja je proizvedena najzanimljiviju situaciju
pjesama
Poslušajte " . Vremena oni su A- Promjena " Bob Dylan . Izdati ploču sa stihovima pjesme za svakog člana vaše klase . Pjesma se odnosi na pokreta za građanska prava u Americi u 1960 . Teme pjesme su promjene , diskriminacija i revolucija . Pitajte svakog studenta da ide kući i prikupiti veliki broj različitih fotografija s prikazom diskriminaciju , ili neki oblik velikih promjena u povijesti . Recite učenicima da donese fotografije u klasisljedeći dan i napisati priču , isprepliću različite slike . Dajte im sat vremena svaki da se s najboljim pripovijesti oni mogu.
Likovi
Pitajte svakog studenta izabrati lik u glavi . Ovaj lik ne mora se zamisliti . Stvarnom životu lik radi jednako dobro . Zamolite učenike da zatvore oči i izgraditi jasnu sliku o karakteru . Oni bi trebali razmišljati o tome štobi mogao biti znak nosio , boju kose , njegove veličine, težine i pokreta . Dajte svaki student je pet minuta da vide ovaj lik . Zamolite učenike da zamisliti što ta osoba mogla učiniti s jednom danu . Pitajte svoje studente da napiši dan u životu svojih likova , bez obzira na situaciju koju žele . Dajte im sat vremena da ovo zapisati na papir .