Prije studenti mogu obavljati ništa , što im je potrebno da imaju osnovno , aktivno znanje scenskom izgledu i scenskih uputa . Počnite učiti izgled pozornice , tako da kad se daju smjernice - na primjer , " križ na downstage napustio " - znat će se kretati do ispred pozornice na svojoj lijevoj strani . Podsjetite ih da su ti smjerovi dao iz glumčeve perspektive : Stage lijevo i desno faza odnosi se na njihov lijevi i njihova prava , a nepublike . Recite im o blokiranju , koji se odnosi na glumca određenim pokretima na pozornici . To je takođerdobro vrijeme za upoznati studente s počecima kazališta , koje datiraju još iz drevne grčke civilizacije i Thespis , osnivač glumac tradicije . Nakon što studenti znaju osnovne didaskalije , oni su spremni za početak glumu .
Improvizacija
Često ,prvi korak u upoznavanje učenika s glumom ima ih igrati improvizacijski , ili improvizacija , igre . Ove igre se studenti koji su uključeni , a oni sudobar način za ublažavanje napetosti , tako da studenti naviknuti da rade jedni s drugima . Improvizacijskim igre njegovati čvrsto povezana skupina glumaca , čime se osigurava da je igra izvedbu će ići glatko . Improvizirana igre su obično brze i zahtijevaju brz , pametan razmišljanje . Probajte nešto poput pitanja igra, u kojoj svatko linije gore, a dva studenta u vrijeme stajati i razgovor koji se sastoji samo od pitanja . Kada jedan od njih zabrljati gore , da je učenik seli u stražnjem dijelu linije , a sljedeći učenik uskače započeti još jedan razgovor .
Monologues i Scene
Nakon što su glumci koriste kako bi jedni druge da je vrijeme da počnu djelovati . Unaprijed monologe ili duet scene iz različitih predstava . Osim što im scenski doživljaj , to je takođerdobar način da se studenti upoznaju s važnim dramatičara . Odaberite monologe ili prizore iz pisaca poput Williama Shakespearea , Noel Coward , Niel Simon, Christopher Durang , Tennesseeja Williamsa i drugih pisaca koji su bili utjecajni u kazalište kroz vjekove . Te scene i monolozi trebao biti oko jedan do 2 minuta. Dodjela svaki student scenu ili monolog , i pokušati upariti svaki od njih s nečim što će oboje ih zainteresirati ih i petljanja . Neka probu ovih odabira tijekom nekoliko klasnih razdoblja , i dati im smjer . Na unaprijed određenim datumom , imaju učenici obavljaju svoje komada za ostatak razreda .
Igrati Učinak
Nakon što studenti su udobne izvedbene scene i monolozi oni bi trebali biti spremni pokušati obavljanje igrati zajedno . Odaberite aktovka koji će se uklopiti u vremenskim ograničenjima klase razdoblju . Pokušajte odabrati predstavu koja već daje dovoljno uloga za svakog studenta , ili onaj koji se lako može prilagoditi kako bi se omogućilo više studenata da sudjeluju . Pitajte ako bilo studenti bih volontirati za kontrolu svjetla i zvuka , ili dizajnirati set , a ne čin . To bi mogao bitidobar uvod u kazališnom tech i backstage poslu , ako bilo koji učenici bili zainteresirani . Držite audicija , i baci svima . Odrediti nekoliko tjedana pokusa u kazalištu , i recite im svoje blokiranje i didaskalije . Dobiti osnovne kostime iz štedljivost trgovinama , a imaju studenti pomažu sastaviti vrlo osnovni set . Pozivamo i ostale nastavnike da bi nastavu i gledali predstavu . Neka studenti obavljati svoju predstavu za publiku . Nakon što je uspješno obavljanje malu predstavu zajedno , studenti bi trebali biti spremni za prelazak na full-scale produkcije i naprednije glumačke tehnike .