Protumačite naslov , što bi moglo biti važno u određivanju osnovice za razumijevanje pjesmi je . Iakonaslov zapravo nije dio same pjesme , može vam reći nešto o tome . Na primjer , TS Eliot -a "Hollow Men " pomaže čitatelju bilježiti i razumjeti pjesmu , jer " Hollow " opisuje prazninu i lifelessness . Kadnaslov u cjelini je pročitao , "Hollow Men " stvara osjećaj očaja, beznađa i smrti . Napravite bilješke o naslovu u odnosu na pjesmi .
2
Razmislite pjesma je doslovno značenje . Pročitajte ga preko nekoliko puta i pokušati shvatiti njezinu najdoslovnijem mogućem smislu . Sruši ih i analizirati svaku liniju posebno. Za ovaj korak , William Blake "školarca " jedobar primjer . Prva linija četvrtom strofi je , " Kako možeptica koja se rađa od radosti , sjede u kavezu i pjevati ? &Quot; On je doslovno pita kakoptica može osjećati dovoljno sretni da pjeva dok je zaglavio u kavezu . Razmislite o tome kako bi to moglo razlikovati od apstraktne , metaforičkom smislu pjesmi . Napravite bilješke za svaku liniju .
3
Odredite pjesma je apstraktno značenje, korak koji zapravo uključuje analiziranje značenje pjesme i dobivanjem puno razumijevanje poruke pjesnika . Razmislite o pjesmi su teme , ton , slika i uporabe književnih uređaja . Opet , Blake "školarca " linija služi za pokazivanje . Očito je da je njegov ton je ljut i on stvara sliku ptice zaglavi bespomoćno u kavezu . Ovo je njegova metafora dječaka , zaglavi u školi i svuče svoje mladosti . Ovdje je zanimljivo usporediti doslovno značenje s apstraktnom .
Prepoznajte tehnike .
4
opet Pročitajte pjesmu i tražiti tehnikama koje dodaj u smislu na neki način .
5
Napomena i naglašavaju koristi od ponavljanja u pjesmi , ponavljaju fraze , strukturu i interpunkcije .
6
Razmislite o tome kako se ta tehnika poboljšala poruku pjesnikovo . Na primjer , u " šuplje Muškarci, " Eliot ponavlja liniju " To je način na kojisvijet završava " tri puta , kao da je to bušenje u čitač te ga priprema za zadnju liniju , " . Nije s praskom , ali s cviljenjem " To ponavljanje naglašava njegovu točku naći i dodaje da je očaj pjesme .