Pouka bi trebao početi s obrazloženjem i definiciju Rhyme sheme i što to znači zapjesmu tako da sadrži jednu . Objasnite dapjesmica shema definiran je obrascem pjesmica na kraju svake linije u pjesmi kada pročitate . Sadašnje dobro poznati rimom pjesmu studentima kao primjer , koji moraju imati identifikacijske rime shemu . Dobra pjesma u ovom slučaju moglo biti " Jack i Jill išli uzbrdo . &Quot; Koristite slova obilježiti rime shemu ovako:
Jack i Jill išli uzbrdo
Za dohvatiti okrilja vode B
Jack je pao i slomio kruna C
A Jill je došao gimnastika nakon B
Studenti bi trebali primijetiti da je svako slovo odgovara pjesmica na kraju svake linije formirati identifikacijske uzorak . U tom slučajupjesmica shema ABCB .
Lekcija Dva
Objasnite osnovnu ideju iza Rhyme shemi pjesmi i što to znači , kako je objašnjeno u poglavlju jednom . Postavite pjesmu po svom izboru na zidu . Zamolite učenike da ustanu i označiti pjesmu u skladu s tim , koristeći slova , ovisno o njegovoj pjesmica sheme . Nakon što je to učinio , rekao studentima da idu na svojim stolovima gdje se( prethodno pripremljenu) mapu treba ih čeka s tri različite pjesme unutra . Postavite im zadatak označavanja svake od pjesama , kao što je to učinjeno na zidu .
Lekcija tri
Odaberite broj različitih pjesama i ruku jedan na svakog učenika u razredu . Pitajte svakog od njih da identificiraju rime shemu u pjesmi oni su dobili . Nakon što su studenti imaju kratak razumijevanje pjesmica sheme , odaberite nekoliko slobodni stih pjesme i izazov studente za čitanje tih i identificirati bilo kakve Rhyme sheme koje može sadržavati .
Lesson Four
Pitajte svaki učenik pronaći pjesmu koju oni misle može sadržavati dobar i zanimljiv rime plan te da ga dovede u u razred . Recite im da identificiraju uzorak prvog stiha u svojim izabranim pjesmama i razgovarati o rezultatima u skupinama . Akopjesmica shema se događa da se ABAB ,student bi trebao biti upućen da napiše pjesmu za svoje, slijedi istu shemu Rhyme .