Dinamički znakovi:
* Bruno: On je glavni lik, mladi, nevini dječak koji isprva nije svjestan užasa koncentracijskog logora. Bruno prolazi kroz značajne promjene kroz priču. Njegova početna naivnost i dječja znatiželja evoluiraju u osjećaj razumijevanja i empatije za zatvorenike. Razvija duboko prijateljstvo sa Shmuelom, izazivajući njegove predrasude o "drugoj strani". Brunova transformacija obilježena je njegovom sve većom sviješću o okrutnosti i nepravdi koja ga okružuje.
* Shmuel: Mladi židovski dječak zatočen u logoru, Shmuel doživljava duboki osjećaj gubitka i teškoće. Unatoč svojoj situaciji, on zadržava osjećaj dobrote i ljudskosti, stvarajući vezu s Brunom. Njegovo prijateljstvo s Brunom nudi mu tračak nade i druženja usred njegove patnje.
Statični znakovi:
* Otac: Brunov otac, visoki časnik u nacističkoj stranci, ostaje uglavnom nepromijenjen kroz cijelu priču. On utjelovljuje rigidnu ideologiju i slijepu poslušnost nacističkog režima. Njegov lik služi kao oštra suprotnost Brunovoj rastućoj svijesti i empatiji.
* Majka: Brunova majka bori se s preseljenjem u logor i izolacijom koju ono donosi. Iako joj je jako stalo do svoje djece, uglavnom ostaje pasivna i nesposobna dovesti u pitanje autoritet svog supruga. Ona doživljava određenu razinu moralnog sukoba, ali ne izaziva aktivno sustav.
* Gretel: Brunova sestra nešto je svjesnija situacije od svog mlađeg brata, ali u konačnici ostaje indoktrinirana nacističkom propagandom i prihvaća predrasude vremena. Njezin lik predstavlja utjecaj društvene indoktrinacije na mlade umove.
Važna razmatranja:
* Statični znakovi nisu nužno "loši" znakovi. U ovom slučaju, statični likovi predstavljaju prevladavajuće strukture moći i ideologije tog vremena.
* Razvoj karaktera često je stvar tumačenja. Neki bi čitatelji mogli vidjeti naznake promjena u likovima poput Brunove majke ili Gretel, ali te promjene nisu tako značajne ili središnje u pripovijesti kao one koje doživljavaju Bruno i Shmuel.
Razumijevanjem dinamičnih i statičnih likova možemo steći dublje razumijevanje tema nevinosti, predrasuda i utjecaja rata na djecu.