Prvo , reci učenike da hoda po sobi . Oni trebaju početi razred pomicanjem okolo, ne gleda u udžbenicima kao što to čine za svaku drugu klasu . Uzimajući ih kreće će ih potaknuti psihički i fizički . Recite im da se koncentriraju na različitim dijelovima tijela . Na primjer : reci im da njihova nos vodi put dok hodaju . Onda im kažem da vodi sa svojim želucima , koljena i, konačno, donjoj strani . To jeduhovit način za početak klase i pomoći studenti imati različite karakterizacije .
Skupljanje Box
Stavite učenike u skupine po dvoje ili troje , i opisati tu scenu : Oni su u kutiji . To jevrlo velika kutija , a oni se ne bojim da se nalaze u njemu . Polako ,kutija počne smanjivati . Studenti tada mora shvatiti i komunicirati kako izaći iz okvira . Oni moraju pantomimu sa strane kutije zatvaranja u . Podsjetite ih dakutija se polako približavaju , tako dascena mora biti oko njih pokušavajući izaći iz kutije . Poticati i čestitati uspjeh neortodoksne načina dobivanja iz kutije . Uzmi bilješke o tome i sve vježbe koje treba zapamtiti najbolje trenutke da bi se u skečevima .
Here Comes Bobby Free Free
Seat dvoje studenata na stolu kao da su su večerali . Odaberite studenta igrati Bobby, njihov konobar . Recite studente na stolu koji su na čekanju za svoju konobar , koga su uvijek imali kad su došli do ovog restorana . Recite im da opišu konobara jedni drugima . U vrijeme kad su si rekao dovoljno stvari o Bobbyju ,učenik ga svira ulazi u scenu koja prikazuje sve atribute ostali učenici upravo opisao . Zamijenite ime Bobby za Zeca , akoučenikdjevojka .
Melodrama
Daj Skupina studenata zadatak za napraviti , kao što je stvaranje krevet ili rade svoj domaću zadaću ; Međutim , recite im da moraju izvesti ovu radnju ili radnje kao melodramatski što je više moguće . Ako su oni sretni zbog radi zadatak , oni moraju biti bujna o tome . Ako su razočarani i tužni o zadatku , moraju kukaju u očaju . Eksperimentirajte s različitim scenama i snimiti najbolje trenutke . Vi ne mogu uključiti ove scene u punom skečevima kasnije .
Pregled
Pregledajte improvizacije i igre sa svojim učenicima , i pitajte ih što scene su stvarno smiješni . Pitajte ih napisati scenu pomoću ono što su naučili od vježbi . Recite im da se prošire na detalje u svojim pismima , kao i tko su likovi , gdje su, kako su dospjeli tamo i ono što im je potrebno učiniti kako bi dobili ono što žele . Idi preko skripti s njima i pomoći im da prošire svoje ideje u punom skečevima . Odaberite dan za njih obavljati za svoje obitelji kako bi se oni osjećaju osjećaj ponosa u ono što sam stvorio .