Razgovarajte definiciju i vrste figurativnog jezika . Zamolite učenike da razmišljaju o tome gdje su bili izloženi figurativnog jezika . Porazgovarajte o tome kako drama može prenijeti razne vrste književnih tehnika .
2
Stvaranje špil indeks kartice koje sadrže hyperboles ( jedan pretjerivanje po kartici ) . Možete koristiti fraze poput: " Tako sam gladan da bi mogao pojesti konja " ili " Znojio metke . " Zamoliti pojedince studente da dođu naprijed , povući karticu s palube i odglume hiperbola u šarada . Student koji točno pogodi hiperbola dobiva ići naprijed .
3
Državnapoređenje . Jestevolonter došao do pred razred i poza na način koji predstavlja tu prispodobu . Zatim pozivamo jedan na više od tri učenika dodati na poza na način da dodatno ilustrira prispodobu . Primjeri poredbe koje studenti mogu djelovati izvan su " postojan kao stijena ", " oči poput bodeža " i " lukava kao lisica . "
4
Podijeliti svoj razred u grupe od dvije do četiri studenata . Jeste skupine napisati kratku dramu o općem konceptu , kao što je " prvi dan u novoj školi " ili " stvaranje košarkaške momčadi . " Dajte svoje kriterije klase vezi figurativni jezik da se moraju koristiti u njihovoj igri . Na primjer , mogli bi biti potrebni za korištenje barem jedan primjer svaki od Aliteracija , poređenje , pretjerivanje i metafore . Nakon što su stvorili igra , imaju studenti glume svoje predstave za ostatak razreda .