sposobnost da se presele u ritmu prvo zahtijeva sposobnost da se računati ritam , tako ga internalizing . Za malu djecu , brojati do četiri , po ustaljenom ritmu i pozdravilo na njega . Neka se pridruže zajedno u oba brojanje i pljeskanja . Za nešto u 3/4 ritmu , računati off ovako : Jedan-dva- tri, jedan -dva-tri s naglaskom i pljesak na jedan . Opet , neka djeca vas oponašaju .
Objedinjujući pokret
Nakon studenti imaju razumijevanje o klicati ritmove , vrijeme je da se uključi kretanje . Počnite lako u početku . Vratite se na četiri računati . Na četvrtom tuku , imaju studenti stavi svoje ruke u zrak , tako dauzorak ide : clap - clap - clap -up . Ponovite postupak sve dok svi ga imaju . Sada , na dva brojanja , neka stavi svoje ruke prema dolje , tako da je uzorak ide : clap clap - dolje -gore . Slobodno razraditi na ovu vrstu vježbe na temelju koliko dobro vaši studenti su ukorak .
Ples u ritmu
Nakon što studenti su vješt u pljeskanja do računajući i rad na pokretu , da je vrijeme da se zaustavi računajući i uvesti glazbeni ritam . Možete koristiti popularnu pjesmu s kojom se djeca su upoznati ili čakjednostavno bubanj tuku . Nastavak klicati vježbu opet s pokretom , tako da su djeca naviknuti da se kreće u ritmu glazbe .
Improvizirati
To mogu dobiti loše ime zahvaljujući komediji skečevima , ali interpretativni ples jeoblik umjetnosti koji predstavlja plesačica fizičke interpretaciju pjesme , koju obavlja u stvarnom vremenu u ritmu glazbe . To je srodno jazz glazbenika improviziraju na unaprijed određenim progresije akorda . Kada djeca su naučila da se presele u vrijeme s ritmom , potaknuti ih da čine vlastite poteze na glazbu . To potiče kreativnost , jača samopouzdanje i promiče fizičku aktivnost .