Opažanje:
* Priroda: Prvo vrijeme provodi u divljini, promatrajući prirodni svijet i njegove stanovnike. To mu daje osnovno razumijevanje preživljavanja, godišnjih doba i međusobne povezanosti života.
* Ljudi: Ljude promatra izdaleka, isprva fasciniran njihovim izgledom i postupcima. On uči o njihovim društvenim strukturama, običajima i emocijama tihim promatranjem.
Samoobrazovanje:
* Knjige: Pronalazi torbu s knjigama, uključujući Izgubljeni raj, Plutarhove živote i Werterove tuge. Ovi ga tekstovi izlažu složenim konceptima dobra i zla, povijesti, filozofije i ljudskog stanja. Kroz ove knjige uči o ljudskom jeziku, povijesti i složenosti ljudskih emocija.
* Odraz: Provodi vrijeme razmišljajući o svojim iskustvima i informacijama koje stječe. Razvija vlastito razumijevanje svijeta na temelju onoga što vidi i pročita, stvara vlastita mišljenja i filozofije.
Interakcija s ljudima:
* Obitelj De Lacey: Susreće slijepog starca, njegovu kćer i sina. On uči o njihovim životima, njihovim borbama i njihovoj ljudskosti kroz interakciju s njima. Ovo mu iskustvo omogućuje razumijevanje složenosti ljudskih odnosa, ljubavi i suosjećanja.
* Susreti čudovišta: Susreće se s drugim ljudima, često negativno, budući da je izopćen zbog svog izgleda. Ovi susreti uče ga o predrasudama, strahu i okrutnosti koju ljudi mogu nanijeti jedni drugima.
Proces učenja:
Važno je napomenuti da je proces učenja čudovišta trajan i složen. Proživljava stalnu borbu da shvati svoje vlastito mjesto u svijetu i bori se s etičkim i filozofskim pitanjima koja proizlaze iz njegovih iskustava. Njegovo učenje često je potaknuto osjećajem usamljenosti, izolacije i očajničke potrage za vezom i prihvaćanjem.
U biti, putovanje čudovišta u razumijevanje svijeta je putovanje samootkrivanja i borbe protiv sila predrasuda i straha. Uči kroz promatranje, obrazovanje i interakciju s ljudima, te na kraju postaje složena i tragična figura koja čitatelja suočava s pitanjima o čovječanstvu i prirodi dobra i zla.