učenje studenata umjetničkih obrta i trikove često najbolje može apsorbirati te informacije oponašanja uspješnih umjetničkih samih . Uputite učenike da odaberete umjetničko djelo iz određenog vremenskog razdoblja i kopirajte ga i sami u sličnom mediju . Potaknite ih da dodate vlastitu umjetničku spin na komad , temelji se na tome tko su i koji jeizvorno bio umjetnik , kada on ili ona je komad . To će pokazati učenicima ono što je potrebno da bi taj komad umjetnosti , učiniti ih proučiti svoje zamršenosti i istraživanja koji suizvorni umjetnik je bio kao osoba .
Mnoge različite medije
Svaki tjedan , naučiti drugačiji medij umjetnosti i uputiti učenike stvoriti umjetničko djelo koriste ovaj medij . Dajte komada gline za studente jedan tjedan, zajedno s nekim primjerima malih umjetničkih vrsta skulpture koje su napravili u prošlosti . Drugi tjedan potaknuti učenike izvući s pastela , asljedeći tjedan slikati s akvarel . Do kraja tečaja , kombinirajući medije pokazuje učenicima kako se jedna vrsta umjetnosti može raditi s drugim.
Praksa Proces
Dajte učenicima priliku da ovladaju različiti aspekti umjetničkom procesu bez dovršavanja cijeli komad vježbajući određene tehnike unutar šireg komadu . Studentima dati ograničenu količinu vremena za crtanje mrtvu prirodu , tako da su važni početni detalji usmjerena na iumjetnik uči što prenijeti prvi kada pokušava stvoriti nešto realnije . Usredotočite se na jednom dijelu tijela , za razliku od kopirate cijeli portret : usta , ruku , uho . To uči pozornost na detalje unutar šireg umjetničkog djela . Ove male vježbe dolaze u ruci kada uzimanje na veće komade umjetnosti .