Rubrike definiraju kriterije za komad gradiranog školska. Nastavnici razviti i predstaviti rubriku na početku projekta kako bi se učenici razumiju što se od njih očekuje u svakoj fazi projekta istupnja mogu očekivati da će dobiti ako su dovršili ili ne uspiju završiti svaki aspekt . Svaki student bi trebao imati kopiju nazivamo završi projekt . Profesor Heidi Goodrich Andrade na Sveučilištu Ohio objašnjava kako rubrike poboljšanje studentskog izvedbu pomažući im postaviti osobne ciljeve , te rubrike i nastavnicima s jednostavan forum za ocjenjivanje objektivno i daju vrijedne povratne informacije .
Process
Pri projektiranju umjetnički projekt rubriku , umjetničke medije treba uzeti u obzir . Akooblik umjetnosti odvija u koracima , ocrtava očekivanje za svaki korak može voditi učenike u njihovom procesu pružanjem kvalitetne kontrolne točke . Dob učenika također treba uzeti u obzir . Pretjerano razvučen rubrike neće pomoći mladim studentima . Razmislite o boja kodiranje rubrikama za svoje učenike i držati pravce jednostavno pomoću ključnih riječi i fraze . Također je korisno za početak zadatak raspravljajući korake rubriku je naglas .
Dizajn
korisna rubrika jasno ocrtava ideje i očekivanja . Rubrike može biti predstavljen u više različitih formata , uključujući popise , karte, grafikoni , karte ili kolaž . Dizajn bi trebao logično teku od jednog zahtjeva u drugu s brojem koraka , natuknica ili strelice vođenje studenta iz koraka u korak . Stupnja redukcija treba račun za sve razine postignuća i performansi . Mnogi online resursa kao što su Rubistar i likovnog pedagoga Toolbox ponuditi Rubrika predloške, specifične za različite umjetničke forme i projekte , za nastavnike da ispunite , dizajn i ispis . Gledajući modelima i primjerima može pomoći nastavnicima dizajn pravu rubriku za svoje učionice .
Primjer
Raspored zahtijeva srednjoškolce studentima umjetnosti stvoriti autoportret pomoću ulja pastela. Uzorak rubrika mogla stupnja projekt na četiri različita kriterija: tehničkih vještina , sastav, materijala i radne navike učenika . Opisi kriteriji mogu se pojaviti okomito na stranici . Svaki od ova četiri kriterija onda bi se opisati u smislu kvalitete ( izuzetna , iskusan , u prolazu , u tijeku ) ili odgovarajuće slovo stupnja . Razine kvalifikacije /razreda izvoditi vodoravno preko stranice i presjeći kriterije retke . Rubrika tako se pojavljuje u obliku grafikona . Na dnu stranice ,učitelj može uključivati linije za ocjenjivanje komentare i pisanu povratnu informaciju .