Sastav se odnosi na to kako oblici i oblici su raspoređeni kako bi se stvorio umjetnost . Izrežite razne figure , od fotografija, časopisa ili građevinske papiru . Oni mogu uključivati stvari kao što su ljudi , drveća i neživi predmeti . Mjesto veliki plakat na prednjem dijelu prostorije . Neka djeca dolaze jedan po jedan i zalijepite element na plakatu . Recite im da je svaka slika mora biti postavljena na način koji pomaže uravnotežiti one koji su već na plakatu . Nemojte ih ispraviti tijekom vježbanja , umjesto da čekaju dok se slika ne završi i raspraviti rezultate . Pitajte djecu ako se osjećaju da sunastala fotografija je dobro sastavljen . Djeca imaju dobro oko za kompoziciju , jer oni imaju tendenciju da uživaju organizirane i razumljive slike . Ako oni misle da nešto nije isključeno o slici , ima ih i dalje ga preurediti , dok navodeći zašto su pokretne slike s jednog područja na drugo . Nastavite dok djeca slažu na uređenom slici . Dobro sastavljena slika će biti ugodan za oči u ukupnom poretku.
Oblikujte
Nastava za djecu o stanju im pomaže da shvate kako su slike staviti zajedno i uči ih da se vide umjetnost u svakodnevnom životu . Odvojeni su djeca u malim grupama po dvoje ili troje . Dajte svakoj grupi komad papira , ljepila štap i hrpu papira oblika . Uputite ih zalijepiti oblike na papir kako bi se obliku slike . Možete dopustiti apstraktni rad , ili samo realne prikaze . Po završetku svake skupine mogu predstaviti svoj rad u razred , a svatko može raspravljati svoja mišljenja o tome kako se oblici rade zajedno i ono što ih od podsjećaju iz svakodnevnog života .
Boja
pregled
pokazali djeci plakate različitih boja . Počnite s primarnim bojama crvene , žute i plave . Kao što držite svaku boju , zamolite djecu da vam reći što emocija odmah donosi na pamet . Na primjer crvena obično povezana s ljutnjom , dok žute podudara se sa srećom . Tada su djeca boje vlastite slike pomoću samo primarne boje . Oni mogu ih miješati ili ostaviti ih kao što je . To će im pomoći da shvate kako se boje raditi , a da su svi izvedeni iz primarne tri.
Tekstura
Tekstura taktilna i izazovan u isto vrijeme . Dajte svakom djetetu olovku i papir . Recimo taktilni riječ kao što je mekana , i neka djeca početi izvlačiti sliku s linije te vrste . Onda kažu novu riječ , kao nestabilno, i da ih se uključi grbav liniju . Nastavite sve dok većina taktilne riječi su korišteni i djeca su završili svoje slike . Djeca mogu koristiti vlastitu kreativnost ,jedino ograničenje jevrsta linije koristi . To može biti zanimljivo za sve da vide različite vrste umjetnosti stvorio s istim tipovima linija . Idi na dobivenom poslu kao klase .