Ovdje je pregled njegovih metoda:
* Sustavno promatranje: Gesell je proveo opsežna promatranja djece u naturalističkim okruženjima. Dokumentirao je njihov fizički, motorički, jezični, društveni i emocionalni razvoj od djetinjstva do adolescencije. Ovo opažanje uključivalo je:
* Snimanje ponašanja djece: To je uključivalo bilježenje njihovih postupaka, reakcija i izražavanja u različitim situacijama.
* Izrada razvojnih profila: Gesell je upotrijebio prikupljene podatke kako bi utvrdio norme vezane uz dob za različite razvojne prekretnice.
* Znanstvena mjerenja: Gesell je vjerovao da je razvoj djeteta slijedio predvidljiv obrazac, pri čemu se svaka faza nadograđuje na prethodnu. Kako bi to izmjerio, razvio je niz ljestvica razvoja koji uključuje:
* Motorički razvoj: Procjena sposobnosti poput puzanja, hodanja i hvatanja.
* Razvoj jezika: Ocjenjivanje vještina poput brbljanja, govora i razumijevanja jezika.
* Prilagodljivo ponašanje: Ispitivanje sposobnosti kao što su briga o sebi, društvena interakcija i rješavanje problema.
* Osobni-društveni razvoj: Promatranje aspekata poput emocionalne kontrole, društvenih vještina i neovisnosti.
* Teorija sazrijevanja: Svojim istraživanjem Gesell je predložio teoriju sazrijevanja razvoja, što sugerira da je proces rasta i mijenjanja u velikoj mjeri unaprijed programiran i odvija se prirodno. Vjerovao je da okolišni čimbenici mogu utjecati na razvoj, ali temeljni obrasci bili su urođeni.
* Priroda protiv njegovanja: Gesellov rad uvelike se oslanjao na "prirodnu" stranu rasprave priroda nasuprot odgoju. Naglasio je važnost bioloških čimbenika u oblikovanju razvoja, sugerirajući da djeca napreduju kroz razvojne faze vlastitim tempom, pod utjecajem njihovih genetskih predispozicija.
Ključni doprinosi:
* Razvojne norme: Gesellovo istraživanje pružilo je vrijedan uvid u tipične razvojne obrasce djece, postavljajući mjerila za zdrav razvoj.
* Perspektiva sazrijevanja: Njegova je teorija naglašavala važnost razumijevanja bioloških temelja razvoja.
* Utjecaj na prakse odgoja djece: Gesellov rad utjecao je na razvoj prakse odgoja djece i informirao roditelje i odgajatelje o fazama razvoja djeteta.
Međutim, važno je napomenuti da je Gesellov fokus na sazrijevanje kritiziran zbog previđanja značajne uloge okoliša i iskustva u oblikovanju razvoja djeteta. Moderne razvojne teorije priznaju međuodnos između prirode i odgoja, naglašavajući važnost i bioloških čimbenika i utjecaja okoline na djetetov rast.