Većina djece su spremni za uvodnih glasovir lekcija na četiri ili pet godina star . Da ne kažem da jeklavir treba gurnuti na djecu u bilo kojoj dobi , ali akodijete uvodi na klaviru i pokazuje volju za to ,dijete je spremno za početak učenja . Ona uči dijete uzrok i posljedicu kroz studije i ponavljanja . Kaddijete shvati da oni mogu igrati jednostavne pjesme , kao što su " Marija imala malo janje ", to im daje samopouzdanje da bi trenirao i naučiti više .
Zabava
lekcije Djetinjstvo klavir su zabavna za dijete kao i roditelj . Čak i akoroditelj ne može igrati klavir ,roditelj uvijek može sudjelovati s djetetom i šanse su ,roditelj može naučiti svirati klavir kao dobro. Kadadijete počinje pokazivati napredak , njihov interes postaje veća . Oni obično ne mogu čekati za svoju nastavu jer su lekcije su zabavno . Neka djeca s sposobnost za pjevanje i pjevati zajedno kao oni igraju jednostavne pjesme . Piano lekcije mogu biti vrlo ugodna za djecu .
Samopouzdanje
U svijetu u kojem su sportski gurnula na djecu u ranoj dobi , neki klinci koji ne briga o nogometu su ostavili po puta . Piano lekcije su teško doći u bilo školskog kurikuluma i oni učenici čiji je interes naslanjanje na umjetnost , kao što su klavir , zaboravljeni ili zanemareni . Dajući svoje dijete privatne satove klavira , su dobili kako bi naučili nešto u kojem su zainteresirani . Kaddijete ima čak i malu količinu glazbene sposobnosti kroz glasovir lekcija , njihovo samopouzdanje može mjeriti s bilo koje sportske figure , s pravim ostvarenja njegovu sigurnosnu kopiju .
Disciplina
Disciplina se ne može prisiliti na bilo dijete . Kada je to pokušao , to gotovo uvijek osveti . Akodijete uči disciplina sama ona to razumije . Igranje klavir traje disciplinu . Djetetov interes za klavir će uvesti disciplinu . U početku ,dijete neće primijetiti , ali kad se gleda unatrag na sve prakse što je učinila , aglazba je ona sada može igrati ,faktor disciplina već instalirano u njezinu osobnost ,zahvalnost za disciplinu Podrazumijeva se .