Imate opću strukturu za prvi sat , ali očekujem da slijedite plan labavo . Predstaviti sebe pokazujući instrument , svirajući glazbene komadaučenik će prepoznati . Većina djece su zabrinuti u početku , pogotovo ako oni ne znaju svoju učiteljicu . Kad su prepoznati melodiju , to jeledolomac i dobiva instruktora i studenata govori. Pitajte dijete što su pjesme koja mu se sviđa , a željeli biste naučiti igrati .
Glazbene igre
glazbene igre uče vještine i zabavno .
Sada je vrijeme zastudent touch tipke . Glazbene igre pomoći naučiti glazbenu teoriju , što je nezgrapan s vremena na vrijeme . Igrajte prepoznavanje ton igre u nastavak- vođa formatu . Na primjer , uputiti dijete da se igra jednu notu , a govoreći ime bilješci naglas i udario tipku s kažiprstom u ponavljanja četiri. Instruktor ide prvi istudentski slijedi . Odaberite bilješke u obliku jednostavnog melodiju . Na kraju melody uzorak , igrati svaku notu pojedinačno , s učenikom ih ponavlja , i pokazati djetetu da je ona samo igrao pjesmu . Možete dodati i druge vježbe , ako vrijeme dopusti .
Procjena i vještina
Ako jenovi učenik je udoban , možete pitati , ako je ikada izabrala upoznati melodije na tipkama klavira . Jesteučenik igrati pjesmu je odjeknula . To će vam pomoći procijeniti djetetovu tonski svijesti i prethodno istraživanje glazbe . Nakon toga , naučiti jedan ili dva praksi vještine kako biučenik učiti koordinirati svoje prste na tipkovnici . Učite pravilnu prsta uzorak za igrati jednu oktavu . Počnite s desne strane . Igrati zajedno s učenikom dok on ga može igrati na svoje. Zatim , naučiti lijeve ruke uzorak . Dodajte to na prvi domaći zadatak učenika.
Pozitivna pitching
praksa čini uvjeren musican .
Potaknite učenike i studente . Napravite optimizam klase sjednicu na kojojdijete može izgraditi niz od ugodne lekcija . Ako ona pogriješi , pružiti podršku . Podsjetite je da svatko čini pogreške . Ukratko razmotriti važnost prakse u ispravljanju pogrešaka . Akodijete neće sudjelovati u lekciji , pokazati sve što ste planirali s osmijehom . To može potrajati i nekoliko sati prije nego što se djeca osjećaju ugodno sudjeluju . Akodijete nije spremno sada , ona može biti kasnije . Ono što je doživio u svom prvom suđenju na glasoviru može bitiinspiracija da donosi joj leđa .