Počnite s praznu stranicu i ideja svoju ideju . Kao i kod bilo kojeg umjetničkog medija , vaše mašte je vaš jedini limit . Slobodni stih poezija zahtijeva ništa osim gramatički točnom tekstu i jasnom porukom . Jasna poruka je sporan , iako. Mnogi pjesnici pišu neprozirni, apstraktno poeziju rađen s toliko metafora i simbola koji su metafore nose veću težinu od stvarne ideje koje predstavljaju .
2
Dopisivanjegrubi nacrt pjesmi . Proces pisanja je različit za svakog pjesnika , ali u suštini se svodi na dvije stvari: pisanje i uređivanje . Kao što ste napisali , ne brinite o redaka, Rhyme sheme , bilo što . U stvari ne pokušati pjesmica . Ako se nađete na kraju reda , milimetrima daleko od pisanja riječ koja se rimuje s kraja riječi na gornjoj liniji , ne. Zgrabite tezaurus ako crtateprazan i pronaći nešto drugo . To nije potrebno , ali se unapređuje slobodan stih temu . Možete se rimuju , ali vi ne morate .
3
Vratite se i ponovno pročitao svoju pjesmu , nekoliko puta . Izbacite sve nepotrebne riječi . Oni nered poruku . Ako je napisao metaforu samo ljubav , ali to nema nikakve veze s pjesmom , spremite ga i napisati pjesmu koja caters posebno za tu metaforu . Provjerite osnovne pisanja pogreške : pasivu , pravopisne pogreške ili mis - koriste riječi
4
Skeniranje tvoju pjesmu , nastavljaju ignorirati Rhyme plan te prijelome redaka . . U stvari , vi ne morate imati bilo prijelome redaka . Potražite slabim riječima ili riječima koje zvuče nezgodno . Zamijenite ih ako je moguće sa zanimljivim riječima ili riječima koje zvuče dobro zajedno . Iako se ne propisuju na Rhyme sheme kraj linije , zvuk je važno u bilo kojoj pjesmi ; zvuk razlikuje slobodan stih pjesme iz kratkog proze . Ne naglasiti preko krajnjih rime , ali razmislite asonanca i aliteracija . Oni su mnogo više ugodan za čitanje i slušanje od krajnjih rime .
5
Ostavite pjesmu sama zanekoliko tjedana ili duže . Vrati se na njega i urediti opet . Koristeći ovu novu perspektivu omogućuje vam da pročitate tvoju pjesmu više subjektivno kao čitatelja ili urednik može .