U 1960-ima metode učenja bile su pod jakim utjecajem kulturnog, društvenog i tehnološkog razvoja tog vremena. Evo nekih ključnih aspekata učenja tijekom tog razdoblja:
1. Tradicionalno obrazovanje u učionici :
- Primarni način učenja bio je kroz predavanja i diskusije u učionici. Učitelji su imali središnju ulogu u prenošenju znanja učenicima.
2. Udžbenici i enciklopedije :
- Udžbenici su bili primarni izvor informacija za učenike. Dali su detaljan sadržaj i objašnjenja o raznim temama. Enciklopedije su također bile široko korištene za istraživanje i prikupljanje općeg znanja.
3. Knjižnice :
- Knjižnice su bile ključni resursi za učenje. Učenici su posjećivali knjižnice kako bi pristupili knjigama, časopisima i drugim tiskanim materijalima potrebnim za studiranje.
4. Dopisni tečajevi :
- Dopisni tečajevi bili su popularni za učenje na daljinu. Studenti su materijale za učenje dobivali poštom i rješavali zadatke svojim tempom.
5. Obrazovna televizija :
- Obrazovni televizijski programi imali su značajnu ulogu u širenju znanja i boljem razumijevanju složenih tema.
6. Radio emisije :
- Radio emisije bile su još jedan važan medij za obrazovne sadržaje, prenoseći lekcije, vijesti i rasprave širokoj publici.
7. Jezični laboratoriji :
- Jezični laboratoriji pojavili su se 1960-ih kako bi olakšali učenje stranih jezika. Ti su laboratoriji bili opremljeni audio-vizualnom opremom za poboljšanje izgovora i razumijevanja.
8. Nastavni strojevi i programirana nastava :
- Nastavni strojevi i programirana nastava stekli su popularnost. Ovi su uređaji predstavljali obrazovni sadržaj u malim, postupnim koracima, dopuštajući učenicima da napreduju vlastitim tempom.
9. Praktično učenje :
- Praktično i praktično učenje poticalo se u mnogim područjima, poput znanosti i strukovnog obrazovanja, kako bi se poboljšalo razumijevanje koncepata kod učenika kroz eksperimentiranje.
10. Izleti i ekskurzije :
- Organizirani su izleti i ekskurzije kako bi se učenicima pružila iskustva iz stvarnog svijeta i prilike za učenje izvan učionice.
11. Programi kulturne razmjene :
- Programi kulturne razmjene dobili su zamah 1960-ih, omogućujući studentima da putuju i studiraju u različitim zemljama, potičući međukulturalno razumijevanje i međunarodne perspektive.
12. Mentorstvo i naukovanje :
- Programi mentorstva i naukovanja bili su uobičajeni u područjima poput umjetnosti, glazbe i zanata. Kvalificirani pojedinci prenijeli su svoju stručnost kroz obuku jedan na jedan.
13. Cjeloživotno učenje :
- Koncept cjeloživotnog učenja naglašava kontinuirani osobni i profesionalni razvoj, potičući pojedince da traže prilike za učenje tijekom cijelog života.
14. Uloga Vlade i institucija :
- Vladine agencije i obrazovne institucije odigrale su značajnu ulogu u promicanju učenja financiranjem istraživanja, razvojem nastavnih planova i programa i osiguravanjem resursa za podršku obrazovanju.
Iako su to bile istaknute metode učenja u 1960-ima, desetljeće je također postavilo temelje za budući napredak u obrazovnoj tehnologiji i pedagoškim pristupima. Korištenje računala u obrazovanju još je bilo u ranoj fazi, ali se njihov potencijal već prepoznavao i istraživao.