Dajte svakom intermedijarne studentima umjetnosti 8 -po - 11 - inčni fotografiju . Studenti mogu donijeti fotografiju od kuće , ako to želite , za tu djelatnost . Neka svaki student staviti komad pausu nad fotografijom i nježno pratiti osnovne oblike oni nalaze . Oni ne bi trebali iznijeti konkretne podatke o svojim fotografijama , samo na oblicima oni nalaze . Nakon toga , oni mogu vidjeti ravne oblike koji sastavljene njihove fotografije . Dajte svaki student komad teškog papira za crtanje tri do pet osnovnih oblika su skicirao iz svojih fotografija. Oni mogu manipulirati oblike nešto dati kretanje i ravnotežu u svoj novi posao , a imajući vjerna temeljnim oblicima su otkrivene . Za praksi , vaši intermediate student može izvući svoje oblike na novinski papir i pokupiti njihov najbolji dizajn za prijenos na teškom papiru . Dopustite da učenici koriste samo jednu boju da prakticiraju svoje akvarel tehnike i dati dubinu i boju u svoje impresionističkih oblika inspiriranih svojim fotografijama .
3D oblika
Olovo svoju klasu na raspravu o tome kako moderne skulpture oslanjaju se na pokreta, ravnoteže i ponavljanje stvoriti ugodan izgled . Naglasite ulogu u stvaranju oblika skulpture . Ručni svaka vaša srednje umjetničke studenata neki teški papir u boji, žice , škare i ljepilo za stvaranje vlastite 3D umjetničko djelo na temelju oblika . Uputite svoje učenike da izrezati oblike s njihovog šarenog papira i povezati ih sa žicom . Pokažite im kako izraditi 3D oblika pomoću zahvaćanja komada zajedno , kao rezanje u pola dva kruga i montažu ih zajedno . Kao što počnu kombinirati svoje dijelove zajedno zamolite ih da uzeti u obzir ukupnu ravnotežu njihovog rada i potaknuti ih da stvaraju iluziju kretanja u svojim komadima .
Ponovno zamisliti Oblici
Pitajte svoje prijelazne studentima umjetnosti pronaći oblika u osnovnim stavkama oni mogu donijeti na nastavu iz svojih domova . Podsjetite ih gledati u koš za smeće za obične predmete , kao što su limenke , kutije, kartonske role ili plastične posude . Imati na raspolaganju svakodnevne predmete poput aluminijske folije, niz , perje i palicama kako bi se poboljšala ono što vaši učenici donose od kuće . Skupite sve stavke zajedno i pitati svoje učenike da se s način da se ponovno zamisliti ove stavke za umjetničko djelo koje predstavlja nešto od svojih života . Poticati partnerstva među studentima s obzirom da bi im umjetničkih djela .