Napraviteoriginalni zadatak jasan i specifične za studente . Ih upućivao izvući ugovoren mrtvu prirodu može proizvesti gotove slike za procjenu , ali to je teško vidjeti koliko dobroklase razumije određene pojmove . Reći učenicima da prikazuju život koji još uvijek koriste linije različite jakosti , mase sjeni ili su obrnuti sliku na crnom papiru će vam dati jasan pokazatelj koliko dobroklase razumije temeljne pojmove koji idu u stvaranju gotovog umjetnička djela .
2
promatrati proces , a ne samo proizvod . Student koji se bori razumjeti foreshortening može doći do proboj s gotovom crtežu koji nedostaje ukupni udio , ali vitrine novo razumijevanje perspektive . S druge strane ,iskusni student može pretvoriti u poliranog , ali formulaičnim poslu koji ne zahtijeva mnogo truda rješavanja problema .
3
Usporedite razvoj učenika s njihovom dosadašnjem radu kako bi vidjeli njihov rast . Svaki student počinje na različitim razinama umjetničkog stručnosti , pa ocijeniti njihov rad kao izdanak ranijih djela , umjesto uspoređivanja svih studentskih umjetnost na jednom idealu daje istinitije pokazatelj njihovog napretka .
4
Raspravite procjene studenata umjetnosti u neutralnim uvjetima . Studenti staviti mnogo o sebi u njihov rad , i kritiku koja uključuje negativnu terminologiju može ubosti na osobnoj razini . Frame procjenu u smislu kako uspješnoučenik upoznao ciljeve Pouka je , umjesto u pogledu prava i pogrešne odgovore .
Peer Assessment Screenshot pregled 5
Uključiti sve studente s kritika sjednici . Studenti koji nisu pridonose radom ne mogu sudjelovati u grupi kritike .
6
Prikaz svih umjetnosti u sličnom obliku i uz dobru rasvjetu . Svaki student rad zaslužuje promatranje pod određenim uvjetima .
7
Kaučprocjena u neutralnom terminologiji , ističući markantnim značajke i ukupne dojmove , a ne prolazi presudu o tome je lidjelo dobro ili loše .
8
Neka svaki govornik ponuditi kritiku nije bilo premca kako bi se osiguralo da svi u razredu čuje . Iako dijalog ima svoje mjesto nakon kritika , da same procjene niz monologa s umjetnikom i dalje šute apsorbirati ono što drugi kažu .