Pitajte svoje studente koji će napisati osvrt priče . Oni bi se trebali usredotočiti ne samo na ono što se dogodilo , ali zašto se to dogodilo i što oni misle to znači . To će im dati priliku da razmisli pobliže o riječima koje koriste za to opisati , a pomoći će im da se usredotoče na simbole unutar priče . Na primjer ," Jama " kao simbol za smrt ili pakao.
Simbolizam
napraviti dva stupca grafikona . Zamolite učenike da se ime bilo konkretnu stvar koja se sjećaju iz priče , bilo da jejama ,njihalo , suci ,slika Father Time ili bilo što drugo što se možete sjetiti . Zapišite ih u lijevom stupcu . U desnom stupcu , napiši što oni misle ovo znači . Priča ima određene vjerske konotacije , s referencama u pakao, grijeha i otkupljenja , koje možete spomenuti kao trag u klasi .
Opis
Reci kako bi učenici mogli potražiti tekst za imenice i pridjevi , pri čemu posebnu pozornost na one koji koriste više od jednom . Što to sugeriraju o sceni ? Ima li išta o korištenju pojedinih riječi koje dodaje da je ton priče ? Biste drugačija riječ izbor su napravili razliku ? Sve su to pitanja na koja se može raspravljati u klasi
Napetost
Pitajte studente napraviti tablicu s naslovima : . Neizvjesnom trenutak, opasne akcije , tempo i nagovještaj . Onda im kažem da se traži tekst za bilo koje od ovih zivotinja . Kadklatno počinje na niže , to neizvjesnom ? To smanjuje vrlo sporo kao primjer tempo . Nagovještaj odnosi na trag od autora o tome što će se dogoditi sljedeći. Je li to bilo prisutno u tekstu ?
Ilustracija
Pitajte učenike za crtanje scenu iz priče . Što su se usredotočite na ? U svim vjerojatnost da će izabrao scenu se osjećaju najbolje sažima suštinu priče , ali vam mogu reći zašto su uključene pojedine predmete ? To će vjerojatno bitiisti razlog da Poe izabrali da ih se uključi .
Usporedi s filmskim
Igrajte 1961 Vincent Price filmsku verziju " Jama i njihalo " za studente . Pitajte ih na umu bilo kakve razlike u načinuFilm je priča s puta koji Poe ju je napisala . Mogu oni misle zašto su se te promjene ? Bi li to učinio drugačije sami ?