Jeste studenti ispunite središnjem mjehur uz knjigu ili priču naslov , temu ili središnjeg koncepta . Na primjer , studenti bi mogli napisati " onečišćenje " u središnjem mjehur njihove primjerak karte koncept . Alternativno , ima ih napisati podatke u središtu komad papira i krug se .
2
pročitao knjigu /priču zajedno ili su studenti kompletan istraživanja kao klasa ili imaju studenti čitati ili istraživanja pojedinačno .
3
Vodič studente u opskrbi vezani , podređenu ideje ( primjerice , " legla" ) u jednom od mjehurića okružuju središnji jedan . Studenti se također može napisati podzakonske ideju u blizini glavne mjehur i zaokružiti . Jeste studenti povući crtu od ovog balona na središnjem mjehur . Uputite učenike da daju još jedan podzakonski ideju ( na primjer , " šum " ) u blizini središnjeg mjehur i spojiti ga na glavni mjehur .
4
dalje imaju učenici pišu ideje u novim mjehurića . Mjehurići može nazvati glavni balon ili račvaju u različitim smjerovima . Na primjer , uključujući i " vode " u jednom balonu moglo dovesti do dodavanja mjehurića koji stvaraju grozd različitim vrstama zagađenja vode , poput oceana , jezera , rijeka i zagađeni kiše .