Kako napisati Od petog razreda Point of View

Kad čitate knjigu namijenjen učenicima petog razreda , oni čitatelji bi doista ga cijeniti akopriča dolazi iz petog greder . Ovo je mjesto gdje je gledište dolazi u igru ​​. Point of View jeperspektiva iz kojePriča je ispričana . Mnoge knjige su rekli od pripovjedača perspektive , što je u kojemautor govori . Međutim , to je postalo sve popularnije ispričati svoju priču iz perspektive jednog od svojih likova . Ako je vaš lik je peti greder, zašto ne neka vaš peti lik ispričati priču ? To će potrajati neko vrijeme, istraživanja i praksa , ali to će također dati predivne results.Things morat ćete
zabilješku katalog olovku ili olovku
Computer
prikaži još uputa
odlikuje na Point of View pregled
1

Pročitajte što je već napisano . Ako želite naučiti kako napisati od petine greder perspektive , jedna od najboljih stvari koje možete učiniti je čitati knjige namijenjene učenicima petog razreda . Pregledajte gledište koristi svakog autora i umu važne činjenice za koje misliš da će biti korisne za vas u budućnosti .
2

Poštujte učenicima petog razreda . Da , bili ste jednom peti greder, ali šanse su da je to davno . Vremena su se promijenila . Djeca su se promijenila . Ako ćete pisati iz petog razreda točke gledišta , morate se upoznate s tim kako su hodati, govoriti i djelovati. Uzmite si vremena da promatraju neke učenicima petog razreda u različitim okruženjima i držati notes pri ruci kako bi snimili svoje primjedbe . Obratite pozornost na vokabulara i tijela jeziku .
3

ispričati svoju priču iz dječje perspektive , a ne od odrasle osobe retrospektive . Vi , kao autor , nikada ne bi trebao ući u priču . Ni u jednom trenutku trebali učiniti vaš čitatelj svjestan da jepriča zapravo se ispričao odrasle osobe . Da biste to učinili , to je imperativ da se ne sjetim kad ste bilidijete . Umjesto toga , morate postati vaš lik . Postanitepeti greder u svoju priču . Pogledajte što ona vidi . Poslušajte što čuje . Znati što ona zna .
4

Nemojte postati overchildish . To je lako dobiti tako zamotan u izradipriča uzrastom, koje teku u drugu krajnost . Na primjer , učenicima petog razreda ne koriste izraz " ići beznačajan . " U svom pokušaju da se govori na razini djeteta , izbjegava razgovor do djece i sondiranje ljubazan .
5

prikazati realnu djetinjstvo . Kao odrasla osoba , možete se osvrnuti na petom razredu i shvatiti da su problemi koje ste imali tada stvarno bili bez posljedica . Međutim , pišući svoju priču od petine greder perspektive , koju treba zapamtiti da iako su se problemi ne izgledaju kao puno na vas , oni su neodoljiv za svoj lik i svoje čitatelje . Domaći , pritisak vršnjaka , i bore se da stane u --- to su stvarni problemi , a ne treba zalijevati dolje ili omalovažavan .
6

Jeste peti greder provjerite svoj posao . Ona će biti u mogućnosti da vam reći puno o svojoj priči , kao što su da li je zemljište bilo zanimljivo , ako likovi su realni , i da li ili ne bi mogla slijediti zemljište i razumiju vokabular . Koristite kritike kako bi riješili sva problematična područja i poboljšati svoj ​​rad .