* Scena 1:Tommy, dječak, igra se u parku sa svojim prijateljima. On je najmlađi u skupini i često se osjeća izostavljeno.
* Scena 2:Tommyjevi roditelji su pozvani u školu jer se Tommy tuče. Zabrinuti su za njega i ne znaju što učiniti.
* Scena 3:Tommyjevi roditelji vode ga terapeutu koji mu dijagnosticira ADHD. Tommyju su propisali lijekove, ali on ih ne želi uzimati.
Čin II
* Scena 1:Tommy počinje uzimati lijekove i njegovo se ponašanje poboljšava. Može se bolje fokusirati u školi i sklapati prijateljstva.
* Scena 2:Tommyjevi roditelji zadovoljni su njegovim napretkom, ali su također zabrinuti zbog mogućih nuspojava lijekova.
* Scena 3:Tommyjev terapeut uvjerava roditelje da je lijek siguran i učinkovit. Kaže im da je važno da Tommy uzima lijekove kako bi kontrolirao svoj ADHD.
Čin III
* Scena 1:Tommy nastavlja uzimati lijekove i njegovi ADHD simptomi su dobro kontrolirani. Sposoban je biti uspješan u školi i sklapati prijateljstva.
* Scena 2:Tommyjevi roditelji odahnuli su jer mu je dobro. Zahvalni su na pomoći terapeuta i lijekova.
* Scena 3:Tommy je sretan i uspješan mladić. U stanju je živjeti punim i produktivnim životom zahvaljujući pomoći koju je dobio za svoj ADHD.