Preslušajte studente i testirati svoju paletu , sposobnost vida - čitati i glazbenog pamćenja . Dobar pjevač može utvrditi približan raspon studenta jednostavno moleći ih da se pripreme komad ispred vremena za audiciju . Za testiranje učenika glazbene memorije , igrati nekoliko parcela na klaviru i imajustudentski pjevati parcela natrag . Bolje im je činiti na audiciji ,više bi trebali rangirati u svom odjeljku .
2
Organizirajte studente na dijelove . Tu bi trebao biti barem pet skupina pjevača u punom zboru . Od najvišeg do najnižeg , organizirati pjevačica sopranistica , alto , tenor, bariton i bas .
3
Pripremite glazbu za koncert po vodi ansambl kroz nekoliko epruveta . Ovi komadi ne mogu to učiniti na stvarni koncerta . Kada pjevanje , zaustavi često ispraviti ravnotežu pitanja . Akodio učenika je pod - pjevanja ili nad - pjevanja , zamolite ih da slušaju ansambla i uklopiti u . Ako se to ne radi , pitajte ih izravno pjevati tiše ili glasnije se uklopiti.
4
treninga dnevno topla -up i koralnih poboljšati zvuk ansambla . Fokus ovih vježbi je da seansambl slušati jedni druge i razvijati ansambl zvuk . Kada je potrebno imatiansambl održati akord i izvući pojedine dijelove prema potrebi . Sželjeni zvuk dobiti , imaju ansambl prestati pjevati i vidjeti ako oni mogu ponovno odgovarati isti zvuk . Tijekom vremena , to će vam pomoćizbor poboljšati njihov zvuk .
5
Raspored ispred vremena komadi kojiansambl će vježbati . Studenti bi trebali znati unaprijed što komada bit će prakticirati i na ono dana . To omogućuje studentima vremena da prakticiraju svoje dijelove u skladu s tim i sprečava izgovor da se studenti nisu znali što se u praksi .
6
probe Raspored sekcija izolirati problematična područja i raditi individualno s izvođačima . Na probi trebali raspraviti pravilnu tehniku disanja , uloga poglavlja ' u ansamblu i vježbati s teškim područja u glazbi .