najpoznatije studija klasične glazbe učinak je na IQ producirao što je brzo skovao "Mozart efekt . " Iako se općenito uzima da znači da slušanje Mozarta bi poboljšali svoje IQ , to je zapravo prilično zabludu . Naime ,istraživanje je pokazalo da je samo 1993 36 studenata koji su slušali 10 minuta Mozartadan bili bolji u prostornim vremenskih vježbi ( stvari poput znajući štolist papira će izgledati Nesavijeno ) nakon toga nego nakon slušanja bilo ništa ili opuštanje glazba . Ovaj zaostaje znanstvenog dokaza da slušanje Mozarta činiosobu pametniji u ukupnom poretku, osobito s obziromminiscule veličina uzorka .
Učenje Glazba
Drugi najčešće previdjeti faktor jerazlika između učenja glazbe , kao što su sviranje instrumenta ili čitajući note , i samo slušajući ga . Studija provedena 2005 tijekom godinu dana , rezultati koji su objavljeni u časopisu neurološke " mozak " je pokazati da je nakon proučavanja glazbe , djeca su razvili bolje pamćenje i kognitivne sposobnosti .
slušanje glazbe
u "Mozart efekt : Može li slušanje glazbe stvarno poboljšanje vašeg djeteta IQ " članak objavljen na web stranici BBC-a , dr Aleksandra Lamont iz Keene Sveučilišta citira kako navodi , " nema dokaza da su samo za slušanje glazbe , a ne učenje igrati instrument , ima ikakvog učinka na sve s djecom ili sa bebama " .
Preostala pitanja
Mnoge studije uključuju djeci koja su kognitivne poboljšanje nakon saznanja o ( ne samo slušanje ) i klasične glazbe ne pokazuju je lipoboljšanje će se nastaviti i nakon nekoliko godina . Druge studije su otkrili da poboljšana spoznaja nakon slušanja klasične glazbe je samo privremena , i još uvijek ostali su istraživanja dala dokaz da nema kognitivne rezultate poboljšanje na sve .
Opći konsenzus
znanstvena zajednica je postigla opći konsenzus da je učenje svirati glazbeni instrument ili studira glazbu će biti koristan i neće učiniti nikakvu štetu , čak i ako je samo u smislu nastavnog discipline i upravljanja vremenom .