ritam štapovi pružaju veliku alternativu pljeskanja . Mala djeca , pa čak i neki odrasli, guma i brzo mogu razviti bolne ruke od klicati vrijeme dužih treninga ritam . Da studenti klak dvije ritam drži zajedno omogućuje učitelju da pratiti izvedbu učionici vizualno i auralno . Dobar aktivnosti za promicanje sposobnost prepoznavanja ritmički puls , također poznat kao beat , je igrati ili pjevati pjesmu i voditi klasu u identificiranju puls vizualno pokazujući im ritam . Učitelj može stajati ispred učionice i pobijediti puls glazbe s ritmom palicama , pomaže studentima naučiti kako prepoznati ritam i vizualno auralno .
Zapisa
U učionici postavku , ritam palicama pomoći studentima naučiti osnove zapis. Kada studenti vide četvrtine bilješku , oni bi trebali klak njihov ritam drži zajedno jedan put . Četvrtinka izgleda kao mraku , ispunjena - u krug smatičnim dolaze od strane . Učitelj mora objasniti da pola note izgledati Ëetvrtinki koji su prazna unutar bilješku glave , a cijeli bilješke izgledaju pol nota bez stabljike . Pola bilješke držite dva otkucaja , dok je cijela bilješke držite za četvero . Pokažite kako igrati ove bilješke vrijednosti ritma palicama igrajući svaku notu vrijednost za klasu . Za ukazuju na pola notu , klak palicama ritam i da ih drži zajedno , čeka tek nakon posljednjeg ritmu pola napomenu da ih se razdvoji . Studenti moraju oponašati radnje učitelj je nakon saznanja vrste bilješki.
Memorije
Poziv i odgovor igre Pomoć za poboljšanje memorije . Učiteljica artikulira jednostavan uzorak ritma palicama i pita učionicu ponoviti uzorak, kao što su dvije četvrtinke i pol notu . Zatim učitelj može dodati dodatne ritmove na početnu uzorak dok su studenti više nemaju sposobnost da se prisjete cijeli ritam .
Improvizacija
Studenti koji su savladali drugi ritam Stick aktivnosti mogu početi razvijati vještine improvizacije . Ovo korištenje za ritma palicama pomaže da razviju inteligenciju tekućine i povećava sposobnost studenata da reagiraju na nove i promjenjivim uvjetima. Studenti mogu sjesti u krug ; jedan student počinje igrati četiri - beat ritam s ritmom palicama . Onda sljedeći student nastavlja ritam u logičan način , aaktivnost odvija oko kruga , a svaki student svira ritam koji traje četiri otkucaja . S praksom , studenti će naučiti brzo reagirati i stvoriti razumljive obrasce koje teku logično i organski .