Prije svega, važno je uzeti u obzir dob i stupanj razvoja učenika. Mlađi učenici će vjerojatnije biti ometeni glazbom i teško će se usredotočiti na posao. Međutim, stariji učenici mogu koristiti glazbu kao alat za fokusiranje i koncentraciju.
Drugo, mora se uzeti u obzir i vrsta glazbe koja se sluša. Neki žanrovi glazbe, poput klasične ili instrumentalne, mogu biti pogodniji za učenje od drugih, poput rocka ili pop glazbe. Glazba s tekstom može biti posebno ometajuća, jer učenici mogu više pažnje obraćati na riječi nego na svoj rad.
Treće, mora se uzeti u obzir glasnoća glazbe. Ako je glazba preglasna, vjerojatno će smetati i spriječiti učenike da se koncentriraju. S druge strane, ako je glazba previše tiha, možda neće biti dovoljno čujna da ima bilo kakav utjecaj na učenje učenika.
Konačno, važno je uzeti u obzir individualne sklonosti učenika. Nekim učenicima glazba može biti distrakcija, dok drugima može pomoći. Ako je moguće, najbolje je dati učenicima mogućnost da izaberu žele li ili ne žele slušati glazbu tijekom nastave.
Zaključno, ne postoji jednoznačan odgovor na pitanje treba li učenicima dopustiti slušanje glazbe na nastavi ili ne. Odluku treba donijeti od slučaja do slučaja, uzimajući u obzir faktore kao što su dob učenika, vrsta glazbe koja se sluša, glasnoća glazbe i individualne preferencije učenika.