1. Narativna perspektiva :Knjiga je ispričana iz perspektive Erin Gruwell, prikazane kao protagonistica i učiteljica engleskog koja svoje učenike vodi kroz putovanje. Nasuprot tome, film pomiče narativ kako bi se više usredotočio na iskustva učenika i uključuje višestruka gledišta.
2. Dubina znakova :Knjiga nudi dublji razvoj karaktera gospođe Gruwell i njezinih učenika. Detaljnije istražuje njihovu pozadinu, motivaciju i borbe, dopuštajući čitatelju da ih razumije na dubljoj razini.
3. POV učenika :Knjiga daje više vremena za razmjenu perspektiva učenika. Prikazuje njihove izazove izvan učionice, kao što su siromaštvo, nasilje i obiteljski problemi.
4. Utjecaj časopisa :U knjizi se značajnije ističe značaj studentskih dnevnika. Kroz te časopise učenici dijele svoja najintimnija razmišljanja i iskustva.
5. Dinamika učionice :Film prikazuje moderniju učionicu. Pojednostavljuje neke od sukoba s kojima se gospođa Gruwell suočavala, poput otpora uprave i kolega, radi sažetijeg narativa.
6. Uključivanje i izostavljanje :Knjiga uključuje specifične događaje, kao što je razredni posjet Muzeju holokausta i opsežnije istraživanje života učenika izvan škole, dok film sažima ili isključuje neke od tih detalja.
7. Rješavanje sukoba :Dok film završava s pozitivnom notom, on pojednostavljuje neke od tekućih borbi s kojima su se gospođa Gruwell i njezini studenti nastavili suočavati. Knjiga, s druge strane, dublje zadire u tekuće izazove u životima učenika i ističe dugoročni učinak programa.