Nagrađivane tvrtke:
* Usredotočite se na razvoj: Obuka se ne odnosi samo na usklađenost ili trenutno stjecanje vještina. To je holističko ulaganje u rast zaposlenika, promicanje napredovanja u karijeri i osobnog razvoja.
* Personalizirano i prilagodljivo: Programi obuke prilagođeni su individualnim potrebama, stilovima učenja i težnjama u karijeri. Oni koriste podatke i tehnologiju za personaliziranje metoda sadržaja i isporuke.
* Angažman i gamifikacija: Trening je osmišljen tako da bude privlačan i interaktivan. Tehnike poput gamifikacije, simulacija i iskustvenog učenja koriste se za poticanje aktivnog sudjelovanja i zadržavanja znanja.
* Kultura kontinuiranog učenja: Učenje je ugrađeno u kulturu tvrtke. Zaposlenici se potiču da kontinuirano uče, bilo kroz formalne programe, neformalno mentorstvo ili pristup resursima.
* Mjerenje i povratne informacije: Učinkovitost treninga pažljivo se prati i procjenjuje pomoću mjernih podataka izvan jednostavnih stopa završetka. Petlje za povratne informacije osiguravaju kontinuirano poboljšanje i usklađivanje s poslovnim ciljevima.
* Uključenost vodstva: Čelnici su aktivno uključeni u promicanje učenja i razvoja, kako sudjelovanjem u programima obuke, tako i stvaranjem kulture koja cijeni kontinuirano poboljšanje.
Tvrtke koje ne osvajaju nagrade:
* usredotočen na usklađenost: Obuka se prvenstveno fokusira na ispunjavanje regulatornih zahtjeva i ispunjavanje pravnih obveza. Manje je naglasak na razvoju zaposlenika izvan neposrednih potreba za poslom.
* jedna veličina-sve: Programi obuke obično su generički, nedostaju im personalizacija i prilagođavanje individualnim potrebama i stilovima učenja.
* pasivno i predavanje: Obuka često uključuje tradicionalna predavanja i prezentacije s ograničenom interakcijom ili angažmanom. To može dovesti do malog zadržavanja i isključenja.
* Nepovezano od poslovnih ciljeva: Obuka nije strateški usklađena s ukupnim poslovnim ciljevima i ciljevima tvrtke. Možda se neće baviti nedostacima vještina koje ometaju performanse i rast.
* Ograničena procjena i poboljšanje: Učinkovitost treninga se ne mjeri sustavno ili analizira. Nedostaje mehanizme povratnih informacija za prepoznavanje područja za poboljšanje i osiguravanje relevantnosti programa.
* Nedostatak podrške vodstvu: Čelnici možda nisu aktivno uključeni u promicanje učenja i razvoja, stvarajući percepciju da to nije prioritet.
Važno je napomenuti:
* Nisu sve tvrtke s izvanrednim programima treninga osvojile nagrade. Neki bi mogli odlučiti da ne sudjeluju u programima nagrada ili daju prioritet drugim aspektima svog poslovanja.
* "najbolji" program obuke je subjektivan. Ono što djeluje za jednu tvrtku možda nije prikladno za drugu, ovisno o industriji, veličini i kulturi.
U konačnici, tvrtke koje prioritet daju usavršavanje kao strateško ulaganje u svoje ljude vjerojatnije je da će potaknuti naprednu, inovativnu i prilagodljivu radnu snagu, što u konačnici može dovesti do povećanog uspjeha i prepoznavanja.