koncentrat nastavne planove o specifičnim temama kao što su tehnika , stil , srednje ili čak boje . Razbije koncept " satu umjetnosti " u manje jedinice koncentracije će vam pomoći u djetetovu razumijevanju . Na primjer , jedna jedinica mogla usredotočiti na pointilizam . U ovom istraživanju , studenti će imati priliku koristiti male vrhom kistove za stvaranje vlastite dijelove rada .
2
Naučite djecu značaj prikupljanja vizualne informacije . Zaista vizualizaciju i proučavao temu pomoći ćeumjetnik protumačiti i prenijeti tu temu . Na primjer , djeca bi se mogla dati zdjelu voća na studij za jedinicu na mrtve prirode . Potaknuti ih s pitanjima o voća , kao što obliku banane , krivulje jabuke . Oni treba razmišljati kritički o toj temi , tako da oni najbolje mogu predstaviti svoj stav .
3
Posjetite muzej ili galeriju podučavati povijest umjetnosti i umjetnosti zahvalnost . Putovanja su često korisna za stavljanje u učionici raspravu u perspektivu . Ako djeca su vrlo mladi oni ne bi mogli shvatiti značenje iza komadu , ali oni barem mogu upoznati s kako to izgleda i kako je napravljen .
4
Ponuda potporu i ohrabrenje za razliku za demonstraciju . To je , umjesto crtanja sliku konja i pitajući dijete da ga ponovno , pitajte ih izvući konja iz memorije ili gledanjem u sliku pravog konja . To će im omogućiti da prakticiraju podsjećajući i tumačenje predmet .
5
Istražite drugačiji medij pogodan za razinu sposobnosti i dobi . To će pomoćidjetetu razviti poznavanje različitih alata u umjetničkom raspolaganju . Na primjer , djeca predškolske dobi može osjećati ugodno prst slikarstvo . Pod nadzorom odraslih ,osnovna škola u dobi dijete je vjerojatno spremno za papirnate projekte poput kolaža i mozaika koje uključuju škare i tijesto .