Studenti stvaranje vrijednosti skale u obje olovkom ili bojom na jednom rubu bijelom papiru . Ljestvica treba mjeriti na 12 jednakih kvadrata koje su 1 cm svaki . Vrijednost skale počinjeprva kvadrat počevši kao bijela i sa12. trgu posve crna . Svaki trg postaje tamnije i tamnije kao oni i dalje prema dolje na ljestvici, koja će sadržavati svijetlih tonova , srednjih tonova i tamnih tonova . Očiju trebao kretati lako preko ljestvici bez većih skokova od svjetla do mraka .
Nakon što je završeno i suharazmjera , studenti mogu koristiti jednostavan objekt , kao što su jabuke ili šalicu . Osvijetlite objekt sa snažnim izvorom svjetla koji prikazuje sve vrijednosti u vrijednosti skali uključujući svijetlih i tamnih dijelova . Boja ili nacrtati objekt uključujući sve vrijednosti skalama na istoj stranici . Studenti se također može raspravljati sastav i odlučiti gdje staviti objekt u ravnini slike ili koliko je velika stvoriti objekt .
Scissor Slikarstvo
Stvaranje kompleks mrtvu prirodu u sredini sobe . To znači da se koristi više od dva predmeta u jednom mirnom životu . Odaberite zanimljive objekte s teksturom . Plastični cvijeće u vazi ili nekoliko boca u skupini su dobre ideje . Upali predmete s jedne strane s jakim svjetlom .
Studenti počinju s bijelom papiru da su njihovi konačni umjetničkih projekata bit će stvoren. Oni su dati nekoliko listova u boji građevinske papir, škare , ljepilo i . Cilj ove vježbe je da izrezati oblike vide i ljepila ih na njihovom radu za ponovno mrtvu prirodu kao papir izrez .
To pomaže srednjoškolci naučiti razlikovati oblike, boje i vrijednosti stvorene izvor svjetla . Ona također pomaže da obučava oka i razviti koordinaciju ruka-oko . Konačni rezultat ovog projekta je šareni i ima visoku stopu uspjeha među studentima . Nastavnici mogu želite podijeliti slike koje je izradio slikar i papir izrez umjetnika , Henrija Matissea sa svojim učenicima za inspiraciju .
Teksture Studija
Srednjoškolci trebaju počinju razvijati i razlikovati različite teksture i kako ih implementirati u svoje umjetničko djelo . Ovaj umjetnički projekt može biti izrađen olovkom ili bojom .
Jeste studenti dovesti do šest objekata , svaki s različitim teksture . Predmeti koji se može ponijeti od kuće ili u prirodi. Razdijelite veliki bijelom papiru ili bijelom platnu u šest jednakih kvadrata . Jesu li učenici promatraju svoje objekte . Oni će koristiti jednu boju samo za monokromatski slikarstva . Ili ,crtež može biti u sivim tonovima , ako studenti odlučite stvoriti ovo djelo olovkom .
Studenti uzeti jedan mali dio njihovog objekta i povećanje ga da stane na trg u kojoj rade . Svaka tekstura dobiva vlastitu trgu . Konačni rezultat će izmiču na teksture koje studenti su ponovno , iako je slika će se pojaviti apstraktno . Trg bi trebao predstavljati teksturu objekta , a nesamog objekta .
Tekstura se postiže kroz primjenu umjetničkog materijala , kao što su debelim potezima kista , te sustavima oznakama , kao što su ponavljajuće točkice i crtice .