psiholog Jean Piaget djelo je značajnu ulogu u pomaganju ljudima da razumiju da je djetetova opažajne sposobnosti razvijati drugačije nego odrasle osobe . Djetetova sposobnost da percipiramo objekt prolazi kroz četiri faze : osjetilno- scenske , preoperacionalne fazi , konkretno operativno scenskih iformalno operativan pozornici . Prva faza je obilježena dijete uči koristiti svoje tijelo u odnosu na svijet . Druga faza uključuje razvoj jezika i korištenje simbola poput metle simbolizira konja . Treća faza vidi nastanak reverzibilnosti . Jedan od primjera je dadijete razumije njegov pas jelabrador iLabrador jepas . Završna faza je obilježena u nastajanju sposobnost razmišljanja u apstrakcije i vršiti deduktivno zaključivanje . Ti stupnjevi se mogu identificirati u dječjem umjetničkog djela .
Razumijevajući odnosu percipiranja
Prema Kenneth Lansingu u " studiju likovne pedagogije , " dječja sposobnost izvući promjene s dob i percepcija . Na primjer ; na temelju Piaget rada , Lansing postulira da je u ranim fazama razvoja djeteta , dječje konceptualne vještine su nerazvijeni do te mjere da se ne može izvući ono što vidim da se razlike u prostoru između objekata , odnosno stvarnoj veličini objekta . Tijekom konkretno operativno fazi , koja se proteže od otprilike u dobi od 7 do 11 ,dijete stječe sposobnost za smisleno staviti predmete u njihovom pravilnom prostora na slici ravnini . Međutim ,dijete ne to učiniti tijekom ranijim fazama razvoja . Osim toga , unatoč svojim razvoju umjetnosti perceptivnih vještina , namjerno apstrakcija u umjetnosti i dalje je nerazvijeno .
Važnost Umjetnost Obrazovanje
sposobnost djece da se ponovno oblika i objekata na slika zrakoplov je regulirano djetetov kognitivni razvoj . Iako je mislio da je djetetova kognitivni razvoj se događa bez obzira na podražajedijete prima , to nijeslučaj , prema web stranici EduBlox . Djeca moraju imati pristup odgovarajućim obrazovnim alatima kako bi se osiguralo ove razvojne sposobnosti pojavljuju . Umjetnost obrazovanje pomaže da se razvije kao i za mjerenje kako ove osobine razvijaju u dijete .
Izrada kurikuluma
Na temelju Piaget poslu ,umjetnosti pedagog mogao zadržati nekoliko pojmova na umu kad razvoju umjetničke programe za djecu . Prvo , zbog djeteta nedostatka kognitivni razvoj , njezini pokušaji umjetnosti ne bi trebao biti kritizirani u ranim fazama razvoja , jer ona nije u stanju stvoriti više sofisticirane radove u pojedinim razvojnim fazama . Drugo , dijete je razvojni stadiji može zapravo biti ubrzan , akodijete dobiva niz umjetničkih vježbi osporiti taj razvoj .