Pratite brojnih nesporazuma koji se odvijaju među likovima . Radnja " Ponos i predrasude " je složen , a tu složenost povećava što je svaki lik izgleda kao da ima svoju vlastitu ideju o tome što je i quot ; stvarno " događa . Uzmi bilješke ne samo o glavnim okreta sudbine da su likovi licu, ali i kada jelik počinje vjerovati nešto što ( kao čitač ) zna da je lažan . Na primjer , Elizabeth i Jane vjerujem Gospođica Bingley bitirazlog odlaska njezina brata iz njihovog sela , aličitatelj zna da je gospodin Darcy jepravi krivac .
2
Održavati trčanje popis likova kao svatko je uveden u knjige . Također, imajte na umu mišljenja i odnosa svakog lika na druge , crtanje linija pokazati veze . Austen temelji puno razvoja likova nakon tih interakcija . Na primjer ,čitatelj saznaje više o Charlotte Lucas temelji na Elizabethin predavanja do nje i gospođa Bennet je osuda njom nego s bilo kojim autora pripovijedanja . Do kraja knjige , vjerojatno ćete imati pobio bilješke sa ocrtanih linija za povezivanje mnogi od likova i nekoliko redaka koje ste precrtana .
3
Držite oči strana za glavne teme " . Ponos i predrasude " Kao što ste pročitali , zabilježite ikakvih referenci posebno bave klase sustav , romantiku (i njihovim očekivanjima ) , rastali parove, udvaranje i , naravno , sve što se može protumačiti kao ni " ponosnu " ili " . predrasude " Konkretni slučajevi temu su sve što je potrebno napisati esej napeto . Na primjer , mogli izlagati na temu klase sustava s primjercima Bingleys ' superiornosti na Bennets , The Darcys ' superiornosti u Bingleys 'i De Bourghs ' superiornosti na sve njih . Također se može raspravljati zašto ili zašto ne ove presude klase su opravdani .
4
Zabilježite bilo instancu riječ u knjizi . Korespondencija u priči ne služe samo za daljnje radnje , ali često ispraviti neke od navedenih nesporazuma . Najočitiji primjer bi bio gospodin Darcy pismo Elizabeth u kojem on izlaže stvarno stanje mnogih pogrešno situacijama . Istražite kako slova raščistiti razlike i ujedine likove na način da čini nisu u stanju raditi u osobi .