Sjećanje jevažan aspekt jezika. Pročitaj " Harry prljavi Dog " naglas u razredu . Nakonpriča je rekla , zamolite svakom učeniku prisjetiti i zapisati sve različite načine na koje je Harrypas uspio sam prljava . Odgovori na ova pitanja mogu se naći u knjizi . Oni mogu uključivati : " On je igrao uz cestu radova , " " siđe ugljen, pucanje, " " igrao s drugim psima . " Nakon toga , pitajte djecu zapisati različite načine na koje su uspjeli doći i sami prljavi u prošlosti . Možda oni mogu odnositi naneke od Harryjeva budalaštine .
Sastav
kada je trenirao jezika umjetnosti , važno je da učenici su u mogućnosti trenirati svoje vještine pisanja i sastav . Nakon čitanja " HarryPrljavi pas, " Zamolite učenike za stvaranje " izgubljene psa " plakat . Plakati trebaju se temeljiti na Harryja i pisana s gledišta vlasnika Harry . Plakat treba sadržavati sve štoje klasa saznao Harry . To će uključivati pasmine , boja, ime , veličinu i bilo što drugo što možete zamisliti . Nakon toga , pitajte ih napisati stavak objašnjavajući kako oni misle o Harryju i što bi to značilo , ako je su pronađena Free
vokabular Free Free
" . Harryja u Prljavi Pas " uključuje i neke korisne riječi i učinkovite opise . Koristite knjigu brusiti vokabular od svojih studenata . Raspravite određene riječi u knjizi i učinka na čitatelja . Na primjer , riječi kao što su " pokopan " i " . isprekidane " Zamolite učenike da opisuju riječi koje su u stanju prepoznati i onda djelovati ih na najbolji način da mogu.
Kreativno pisanje
Knjiga je nešto s kojima su mnoga djeca mogu poistovjetiti . Čak i akoje ideja da bude čist nijeproblem , većina djece će doživjeli potrebu da pobjegnem od problema bi mogli biti suočeni s . Nakon čitanja , zamolite učenike da se formira skupina i razgovarati o mogućim alternativnim rješenjima za Harryjeva problema . Pitajte ih da se s načinima je mogao izbjeći bježi , dok se bave sa svojim problemom u isto vrijeme . S tim na umu , izazov svakom učeniku zapisati svoje alternativni ishod , imao je Harry nije pobjegla .