humorist Garrison Keillor sugerira pripovjedači hodaju okolo s notepad i napišite ono što vide i čuo razgovor . Iz tog popisa , odaberite nekoliko predmeta i izmisliti priču o tome kako oni mogu biti povezani . Humor dolazi iz neobične načine obične stvari mogu biti povezani . Dječja pjesmica u kojojkrava skače preko mjesec jeprimjer jedne neobične povezanosti običnih stvari koje rezultira smiješne priče .
Mašta
Pitajte " što ako ? " To može dovesti do neočekivanih rezultata i smiješni . Na primjer , što akodijete pao igračku u vrtu ? To možda ne čini smiješno , alihumorist čuva pita : "Što ako" dokpriča postaje zabavno . Što ako su igračke u vrtu prerastao u neobičnim biljkama , kao što su bejzbol grmlje ili hokej pak cvijeća ? Smiješne priče izaći kaopisac postupno preuveličava stvari , kreće od uvjerljivi na nevjerojatno .
Nesreća
To jedelikatna oblik humora i najbolje radi kada netko govori osobnu priču . U tim pričama ,mali problem je smiješno u odnosu na veći problem . Komičar Chonda Pierce je majka nosila periku kako bi pokrio ćelavosti zbog liječenja raka . Kadvjetar došao i raznio periku , Chonda otišao trčati za njim . Ljudi se smiju kada Chonda pripovijeda prikazivati nakon toga perikom , jer , u svjetlu raka ,mali problem odbjeglog periku postaje distrakcija i smiješno .
Upite
skolastičke koristi Garfield stripove u njihov učitelj sat planira potaknuti mlade učenike da pišu smiješne priče . Studenti su pokazali strip sadrži Garfield , mačku i Odie , psa . Učenici pišu misle lipas ili mačka čini bolji ljubimca . Zatim , učenici pišu imaginarni razgovor između psa i mačke . Studenti tada uzeti stajalište životinje i napraviti jedan argument zašto da životinja treba biti imenovan " omiljeni kućni ljubimac u toj zemlji . " Korištenje naredbe pomaže humor protok .