Ova rasprava je pružio naizgled beskrajne količine intelektualne stočne hrane za pisce, povjesničara i teoretičara treba uzeti u obzir . Cijela karijera je izgrađena na razmatranje alternativnih autora , pružajući živo temu za raspravu , istraživanja i objavljivanja . Organizacije su formirane u obzir te mogućnosti , kao što je Shakespeare autorstva koalicije . To podržava pravo sumnjati u povijest i kopati za odgovorima izvan onoga što je u početku ide prema dolje u knjigama kao činjenicu .
Ani- mozitet
Ova rasprava je stvorio neprijateljstvo među znanstvenicima koji drže sukobljene pogled na koji je napisao zbirku djela pripisuju Williama Shakespearea . Obje strane debate istražili i pružiti dokaze za svoje teorije , ali rezultati i dalje su nejasne . Čini se da ne postoji način da se definitivno dokazati izvan svake razumne sumnje , da je bilo koji od kandidata suautor .
Odvraća od književnosti
dvije osnovne komponente Shakespare :povijest iliteratura . Kvaliteta književnosti je ono što je napraviopovijest toliko relevantni . Da nije bilo za genija i umjetnosti djela pripisuju Williama Shakespearea ,rasprava oko autorskog identiteta ne bi bilo od interesa . Neki bi mogli osjetiti da je ova rasprava odvlači od onoga što je doista bitno, što jei sam tekst .
Obrazovanje
Povijesni dokumenti pokazuju daje čovjek poznat kao William Shakespeare ušao gramatika škola u dobi od 7 godina u 1571 , a završio formalno obrazovanje u 1578 u dobi od 14. to upućuje na zaključak da je on dobio samo sedam godina formalnog obrazovanja . On nije imao priliku da nastavi na sveučilišnoj razini . Mnogi su ukazivali i Shakespearea kao dokaz da koledža stupnjeva nije potrebno učiniti velike stvari . Ova rasprava , dijelom potaknut učenjaka nemogućnosti da vjerujem da je ovo pojam , prijeti da će uskratitineobrazovani o slici učiniti besmrtnim .