Bilježaka strategije u ESL Reading

bilježaka je često povezana s zapisivao podatke iz predavanju ili sastanku , sluša govornika i bilježenje riječi koje se koriste od strane njega . To može biti posebno izazovno za ESL studente približavaju engleski jezik za prvi put . Uzimajući bilješke iz pisanog izvora može biti jednako teško , unatoč informacije koje se već nadohvat ruke studenta . Uzimajući bilješke iz teksta nije samo kopiranje i prepisivanje podataka ; to također uključuje čitanje s razumijevanjem, dobru razinu pažnje ,sposobnost da se točne bilješke i prepoznati ključne točke . Kao studenti postaju upoznati s not- uzimanje iz čitanja , oni postupno postaju pažljiv prema argumenta predviđen u tekstu . Iako učenici često znaju što tehnike pisanja bolje raditi za njih , postoje zajedničke bilježaka strategije koje su korisne ako su u potrazi za poboljšanje njihove čitanja i organizacijske sposobnosti , umjesto fokusiranja na " kopiranje i lijepljenje " autorskog riječi . Slijed Popisi

Dva od najvećih problema u bilježaka iz pisanog izvora je da odaberete ono informacije zapisati i da shvate kako im pomoći u razvoju autorov argument . Slijed popisi ( bullet bodova ili numeriranja informacija ) , međutim , pružiti dobru strategiju za pisanje bilježaka koje je osobito korisno za ESL čitateljima . Kada učenici nisu upoznati s stila pisanja na engleskom jeziku , razumijevanje slijed misli u tekstu može biti izazov . Koristan način , onda , rušenja i seciratitekst je naglasiti ključne točke uz pomoć mentora i zapisati ih pomoću liste slijed na način koji pokazuje kako je autorova tvrdnja napreduje .

Osobni prijenosno

Mnogi učenici imaju poteškoća pisanje gramatički i pravopis ispravno , pogotovo kada su se počinju učiti jezik . Zapisivati ​​neoprezno , međutim , može bitiopasan način učvrstiti određeni pisanja uzorak koji je problematičan . Pod vodstvom mentora , ESL studenti znaju da se u određenoj mjeri ono što je najveći izazov riječi i rečenice za njih , stoga ih registracije dolje na osobnoj bilježnici često pomaže studentima da prate svoje bilješke i poboljšava njihovu pozornost na tekst su čitanje , kao oni tražiti pogreške koje su mogle biti stvaranje dok bilježaka . Ovaj osobni prijenosno računalo , a zatim , postaje privatni rječnik koji bilježi učenikove najčešće zablude .
Ključne točke

bilježaka zahtijeva znatan stupanj pažnje na studenta dijelu . Bilješke , onda , često se postupno poboljšati kadačitatelj je više pažljiv prema tekstu on je čitao . Strategija dopustitiučeniku da samostalno proučavati svoje razumijevanje teksta , međutim, da se to čitati kao pažljivo kao moguće, a zatim napisati što misli bile su ključne točke , ali bez traženja u tekstu , dok bilješke . Te ključne točke treba odgovarati po sadržaju argument u tekstu , ako ječitatelj pažljivo pročitate tekst .
Poznavanje Tekst

Pisanje bilješke kaostudent čita to bi moglo bitidobra strategija učenja razumjeti i slijediti kakopisanje bio strukturiran , ali to može biti izazov za studente koji nisu toliko sigurni o značenju pojedinih riječi i što je bio autorov argument . Bilježaka često poboljšava , međutim , kada je ESL studenti uče da budu upoznati s tekstom žele da se bilješke iz . Čitajući ga barem dva puta i pokušava mentalno obrađivati ​​informacije preuzete iz To omogućuje studentima više povjerenja u prepoznavanju ključnih točaka te ih zapisivao za buduću uporabu .