Glavna funkcija didaktičke književnosti nije pružiti čitatelju zabavu , ali da uče . Didaktička pjesme daju čitatelju presudno životne lekcije kroz korištenjemoralna ili temu . Pjesnik piše inspirativna komad , teče s informacijama koje bi mogle pomoći u poučavanju čitatelja kako se ponašati na određeni moralni način , ili slijediti određenu vjeru pravom . Pjesnik očekuječitatelj podići na vještinama koje želi prenijeti kroz didaktičke stihova . Drevni grčki pisac Hesiod je rekao da je bioosnivač didaktičke poezije .
Podrijetlo
Heziod je živio oko 700 godina prije Krista , vrlo brzo nakon Homera . Poznato je da je odrastao u malom grčkom selu zvanom Ascra . Hesiod je pisanje "djeluje i dana" vrti oko svađe između Hesioda i njegova mlađeg brata Perses pogledu podjele svog oca zemlju . " Djela i dani " obiluje moralnim smjernicama , mitova i priča koje su sve cijenjen i hvaljen od strane pradjedova . Korištenje morala u njegovoj poeziji ga karakterizira kao " didaktičko " .
Ritam
Didaktička poezija uvijek je zapisano u daktilski heksametar , koji je biopopularan metar u antičkoj grčkoj poeziji . To je snažno povezan s epici pa ne čudi da jeriječ kombinacija " daktilski heksametar " često označava epici . Daktilski heksametar se definira kao linija poezije , sastavljenu od šest metara , svaki sastavljen od dactyls .
Obrasci
Danas , didaktičke pjesme može potrajati mnogo različitih oblika , hoće li to bitipjesma se čitatelja s temeljnim i posebnim uputama o tome kako uloviti ribu , kao što su "The Seasons " Jamesa Thomsona , ili Alexandera Papinu "esej na kritike ", koji nudi hrpu savjeta u vezi kritike i kritike . Do ulijevajući znanja u kreativnim djelima ,pjesnik može igrati sa dramskih djela , satire , parodije i mnogim drugima da se s jedne poučne i ugodan didaktičke pjesme .