Pripremite pjesmu ispred vremena . Break pjesmu u nekoliko različitih pjesama da svaka igraju drugu rečenicu s snimanja . Možete koristitibesplatni audio editor zove Audacity razbiti svoju pjesmu u različite datoteke , ili možete jednostavno pjevati ili igrati fraze u razred .
2
Poslušajte pjesmu s učenikom . Jestestudent podići svoju ruku na kratko na početku svake fraze . Ako imate cijeli razred , to može biti učinjeno s svi sudjeluju . Studenti koji imaju problema s identificiranjem početak i kraj frazu će početi učiti na temelju odgovora svojih vršnjaka . Poslušajte pjesmu nekoliko puta dok sevećina klasa je u stanju prepoznati početku svake fraze .
3
Zamolite učenike da pozorno slušati kao što igrati prvu rečenicu pjesme . Pitajte ih da pokušaju zapamtiti frazu . Obavijestite ih da će se moleći ih je usporediti ovu frazu drugim izrazima u pjesmi . Igrajte snimanje pjesme , ali zaustaviti snimanje nakon prvog rečenica .
4
igrati još jednu rečenicu iz pjesme i zamolite učenike da ga usporediti s prvim rečenica . Ako oni vjeruju da jeizraz je isti , pitajte ih dati palac gore . Ako oni vjerujuizraz je drugačiji , zamolite ih da daje palac dolje .
5
odrediti koliko dobro učenici mogu razlikovati fraze i postupiti u skladu s tim . Ako su bili u stanju točno prepoznati sve fraze u pjesmi , zaustaviti podučavanje ovu temu za dan i prelazak na novu temu . Na sljedećem sastanku , dati im složeniji pjesmu identificirati . Ako se oni ne razumiju razlike , igraju svaki izraz polako na glasoviru i razmotriti razlike između dvije fraze . Najčešće ,studentica jednostavno ne znam što za slušati , a nakon što su pokazali , neće biti u mogućnosti identificirati fraze .